高爾夫是一個傳統。統傳是什麼？開始時，傳統是在上古時代人類為把一些累積得來的求生經驗灌輸給下一代，以維持生物生存的延續性而演進成的一些習慣，和受著當時不同宗教、信仰和傳說的影響，發展出來的一些地域性禮節習俗。

有些傳統習俗，當時確是為生存的原始需要、甚至只是免受神譴而相傳下來，但及至人類進入文明期，一些傳統可能已是不合時宜，或甚至成為人類進步的絆腳石；尤以自二十世紀初開始，人類從學術和科研上獲得的成果，令生命得以保障和生活大大改善，現代經濟亦告起飛，傳統的本質便起了變化，滲入了功利保護元素，傳統是門檻， 配合傳統者才被認同（俗稱「埋堆」），否則便被攆諸門外。

把高球普及化

所以，貴族有貴族式的傳統，專業人士有專業人士的傳統，各行各業亦有本身的作業傳統，藉此保障各自的既得利益。明顯地， 高爾夫有高爾夫的傳統。我們打高爾夫球的同時，可以說間接上有着捍衛這傳統的深層意義。

高爾夫源自貴族傳統，以前需要的是「排外性」；今天混入了大量商業元素，需要的是「保護性」。 我們要遵守這麼多禮儀、規例和傳統，為的是避免巨額投資興建的高爾夫球場受到破壞，亦保障付出了的昂貴入會費（「埋堆」費）免被貶值。再說白一點，高爾夫已從貴族傳統演變成為當代一項尊重高消費「埋堆」的商業傳統！

高爾夫至今還未能普及，正是因以上背景因素所致。就此，早在1995年，兩位前美國PGA球員Terry Anton 和Wally Armstrong，苦思了一個超非傳統的方法，打破這高爾夫貴族傳統。目的只有一個，就是最讓世上最多人、任何人都有機會在最快時間內，最正確有效地，隨時隨地在輕輕鬆鬆的環境下學懂高爾夫球的基本技術，而且能保持高爾夫的本質。這是SNAG Golf（Start New At Golf）的緣起。

但第一眼看到SNAG Golf，任何人都會以為是一套兒童玩具！然而，筆者親自試過後，感覺上可以說無論是兒童或成人、初學打球或職業球員，以至高球教練或是周末高球發燒友，也可以從中找到高球的本質，SNAG Golf的確是一套學習高爾夫球系統和鍛練方法。真難以置信！

創新學習哲學

本月中Terry親自到港教授本港的SNAG教練，正式成立了SNAG Golf Asia（http://www.snaggolfasia.com）在香港推廣。聽他娓娓道來，SNAG Golf背後是一個六年科研成果、一個高爾夫運動的濃縮版和一種創新的學習哲學。

這是否一個六年科研成果筆者不能絕對肯定，但親身體會到這確是高爾夫運動的濃縮版。SNAG golf 只有兩類球桿，一類叫launcher，在 chipping、pitching和launching令球飛起時用；另一類叫roller，就是把球向前滾動時用，兩者皆有特大的桿面。而把球發射出去時用的不叫tee，叫launch pad。SNAG golf沒有球洞，只有放在地上插了支旗的圓筒叫Flagsticky，最後，用的叫SNAG球，比網球小一些，球黏上圓筒便算進洞了。

以上把高爾夫簡化得令人隨時隨地可以練習，但筆者當然還未能相信這是高爾夫，直至執起一枝launcher，感覺便來了。原來這些SNAG golf的球桿和真正高爾夫的重量一樣，包括那不像高爾夫球的高爾夫球。再配合各種訓練輔助器材，例如固定握手用的SNAG-O-matic、練習放鬆手腕和全揮桿動作的絲帶Snapper和訓練pitching上桿姿態正確時曉得發聲的SNAGazoo等，也不失為一套在家中鍛練高爾夫動作的有效工具。

說到學習層面，Terry的哲學認為，自古中外，高爾夫球從未有過一套系統性入門訓練方法。每人初學打球都有不同的「際遇」，如入訓練班、找朋友指導或只是陪丈夫打球等，有正確的也有不正確的，有開心的也有沮喪的，他的目的是要改變這範例（paradigm change）。

筆者想到像我們學物理、化學、數學和任何理論和實驗或練習並重的學科時，「際遇」豈不是一樣，不同老師有不同的教法，這本是世界性的學習現象，何奇之有？然而他再接下去的一句：傳統上學習高爾夫球的第一個障礙就是教練用詞不當！

這便令筆者馬上想到田北辰主張的母語教學，如果筆者沒有誤解米高這位喜愛獨自揹球袋到滘西洲的球員的話，他認為除語文科目外，其他科目如用英語教授，老師的英語一定要達到接近母語程度，不達標便用回老師的母語例如廣東話吧！這點筆者是同意的。

自創SNAGology

但Terry說的是連美國人用美語教美國人高爾夫球也有問題！因為「這會令學員不是聽不明就是令他們下意識聯想到一些不正確的概念。例如說grip，學員便有抓得很緊的意識；說upswing，學員便一定聯想到downswing便鋤下去 ……所以我發明了一套詞彙叫SNAGology，有些禁字每個SNAG教練都要遵守不能說，不能說grip，要說hold；不能說downswing，要說launch。Launch便是把球發射出去的意思，tee box 便變成launch pad發射台，發射，球一定飛高的 ……」

在語言學中的語意學（semantic）層面上，Terry是對的，語言學家如Noam Chomsky和Steve Pinker也有指出我們凡人不懂直接read other people’s minds，只是盡最大努力去猜想別人想說什麼。放在高爾夫球上，為免用詞不當以致深化從語言到臆測、到聯想、到判斷所引起的誤解，這種Terry自創的SNAGology和禁語，筆者同意有其需要，雖然聽起來有點像Steve Pinker去年推出的《Seven words you don’t say on TV》那書吧。Terry更說笑補充，教盲人打高爾夫球有三個字不能說：look、see和watch！

打破傳統不易

學術上，語言和學習的關係複雜得像是一大片原始土地，有待當代心理語言學家、神經語言學家和社會語言學家開墾；提升到哲學層面上，對大部分高球教練來說，只要知道維特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）早期的《邏輯哲學論》（《Tractatus Logico-philosophicus》）正文中七個主要命題最後一題：「對於不可說的東西我們必須保持沈默。 （Whereof one cannot speak, thereof one must be silent.）」已經足夠了吧！

然而， 說到底，SNAG Golf本質上是一件從傳統高爾夫衍生出來的一個非傳統商品，背後的理念無論如何精細偉大，我們始終也要考慮到市場推廣。SNAG Golf最先面對的問題，就是如何使消費者從這商品表面來看，不認為它是一套百分百的兒童玩具。如

如何能說服家長這的確是高爾夫，就像要勸服家長送小孩子學鋼琴前先教他們玩電子琴，這亦是五十年前電子琴剛面世時遭遇到的市場阻力，至今鋼琴和電子琴還是兩個不同的市場。雖然拜電子琴所賜，世上玩過keyboard樂器的人數事實上亦增長很多，很多小孩子玩過電子琴對音樂產生興趣，但以電子琴打開市場也要走過一條漫長的路。

打破傳統從來不易，SNAG Golf已經過十多年的市場考驗，Terry那分堅持總算有了成果，現今一些高球先進國家包括美國、加拿大、英國、英格蘭、比利時、日本及新加坡等地已把SNAG golf納入高球教育課程內，至今全球已有超過五百萬個學生使用。（完）

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本文原刊於《信報》，現經作者修訂重刊。

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